INGRED LUZ - UFSB

O ensino superior no Brasil só veio a adquirir cunho universitário nos anos 30. Contudo, de 1808 quando foram criadas as primeiras escolas superiores até 1934, o modelo de ensino superior estava direcionado na formação para profissões liberais tradicionais, como direito e medicina ou para as engenharias (SAMPAIO, 1991). O modelo de ensino empregado se manteve quase inalterado até no final do século XIX, quando algumas modificações passaram a dar ênfase maior à formação tecnológica. Por sua vez, marcas de descontinuidades no que diz respeito, sobretudo, aos aspectos que envolvem sua relação com o Estado foram sentidas em cinco momentos chaves: 1808, 1898, 1930, 1968 e 1985. Esses anos, num contexto maior definem, em linhas gerais, os períodos de mudanças no formato do sistema de ensino superior ao longo de seus quase duzentos anos de existência (SAMPAIO, 1991). Ainda é possível ver um grande retrocesso nesse processo educativo. Mesmo com toda reestruturação para melh

Na aula do dia 19/04/2021 o tema principal foi a biografia de Anísio Teixeira - a sala foi separada em grupos. Cada grupo assistiu uma parte do documentário e apresentou pontos importantes para a turma. Anísio Spínola Teixeira (Caetité, 12 de julho de 1900 — Rio de Janeiro, 11 de março de 1971) foi um jurista, intelectual, educador e escritor brasileiro. Ele participou da revolução constitucionalista de 1932, onde aconteceu o manifesto dos pioneiros da escola nova. O manifesto foi escrito por Fernando de Azevedo e Anísio e defendia uma escola pública, laica e obrigatória. Isso acabou gerando uma disputa entre os educadores pioneiros e os católicos. Pelo poder do rumo da educação. Em 1935, a realização do seu projeto mais ambicioso, a criação da Universidade Distrito Federal, acabou gerando grande polêmica por causa do intuito, que seria pesquisa e investigação da realidade. Seu corpo docente era composto por Cândido Portinari, Heitor Villa-Lobos e Gilberto Freyre. Infelizmente a univer